Безпека дитини – важлива соціально-педагогічна проблема. Турбота про дітей дошкільного віку завжди повинна знаходитися в центрі уваги нас, дорослих. Адже найцінніше – здоров’я і життя дитини, її захист в будь-яких надзвичайних ситуаціях.
Тому, під час своєї педагогічної роботи викликаю у дітей бажання опікуватися власним здоров'ям, вчити їх бути обачними та цінувати особисту безпеку і життя. З перших років життя допитливість дитини, її активність з метою пізнання навколишнього, звісно, заохочується дорослим, але часом стає і небезпечною для малюка. Різні дослідники (наприклад, П. Ліч, П.Статмен) відзначають перевагу дошкільного віку в навчанні персональної безпеки. Адже діти цього віку люблять правила і цілком дотримуються їх. Навіть коли правила кимось забуваються, не виконуються, ігноруються, то дошкільники миттєво реагують на це. Таким чином, прагнення дитини до логічності, обов’язковості дотримання визначених вимог стає союзником дорослого в навчанні вихованців правилам безпеки.
Головним завданням формування основ безпечної поведінки в навколишньому довкіллі є стимулювання розвитку у дошкільників самостійності і відповідальності, оскільки безпека – це не просто сума засвоєних знань, а стиль життя, правильна реакція на різні стимули, здоров’я життєзбережувальної поведінки в різних ситуаціях.