З метою удосконалення теоретичних знань та практичних навичок дітей щодо формування у них ціннісного ставлення до власного здоров’я та життя, з метою поліпшення якості освітньої роботи з питань особистої безпеки та захисту життєдіяльності з 22 по 26 квітня 2024 року в ЗДО «Червона шапочка» проведено «Тиждень безпеки життєдіяльності дитини».
Дана робота регламентована чітким планом роботи, яким передбачено організацію роботи з дітьми в напрямку пожежної безпеки, безпеки дорожнього руху, мінн

...(Читати далі)

Мовленнєвий розвиток дитини є головним інструментом, за допомогою якого вона встановлює контакт із довкіллям і завдяки якому відбувається соціалізація дитини. Важливе місце в системі засобів розвитку мовлення дошкільників посідає дидактична гра.
Дидактична гра - це ігрова діяльність, у якій діти діють за певними правилами і використовують набуті знання. Вона дає змогу створювати умови для різнобічного застосування цих знань, активізації розумової діяльності дітей і при цьому залишається для

...(Читати далі)

Сучасні дошкільнята - це діти цифрової ери, які відрізняються інтелектуальною та емоціональною своєрідністю: їхній світ цінностей значною мірою підвласний онлайн - соціалізації, тому сучасні виклики життя є для них умовами буття.

Проблема мовлення у всьому його видовому розмаїтті є актуальною в дошкільному віці. На сьогоднішній день існує безліч методик, технологій, за допомогою яких можна коригувати процес розвитку мовлення у дітей. Найважливішою умовою вдосконалення мовної д

...(Читати далі)

Дошкільний і молодший шкільний вік - оптимальний етап у розвитку екологічної культури особистості. У цьому віці дитина починає виділяти себе з навколишнього середовища, розвивається емоційно - ціннісне ставлення до навколишнього, формуються основи морально - екологічних позицій особистості, які проявляються у взаємодіях дитини з природою, а також у його поведінку в природі. Компонент культури в екологічній освіті має величезне значення в дошкільному віці. Навчити дітей бачити взаємозв'язок мі

...(Читати далі)

Формування культури мовленнєвого спілкування в дошкільному закладі є одним із пріоритетних завдань освітнього процесу. Це пов'язано з тим, що мовлення є основним засобом спілкування та пізнання для дитини.
Культура мовленнєвого спілкування включає в себе такі компоненти:
• Вміння чітко й виразно висловлювати свою думку. Це передбачає правильну вимову звуків, словниковий запас, граматику, темп і ритм мовлення.
• Вміння дотримуватися правил мовленнєвого етикету. Це включа

...(Читати далі)